编者按
站三尺讲台，育八方桃李，从青丝到白发，一代又一代的莞邑教育人于无声处起涟漪，躬耕教坛、默默奉献，而班主任更是中流砥柱，他们串联学校与家庭、链接学生与外界，是学生最亲近、最信赖的人，也是学校教育不可或缺的组成部分。
为加强班主任队伍建设，提升班主任能力素质，调动广大教师主动请缨的积极性，东莞市教育局将加强班主任队伍建设列为今年锻造“莞邑良师”工程的重点工作，并在春季开学之初组织全市中小学党组织书记校长开讲“如何当好班主任”专题课，鼓励各校梳理班主任工作经验，开展班主任队伍建设调研。
聚焦各镇街班主任队伍建设工作，呈现各中小学校书记校长的思考，挖掘身边的优秀班主任故事，南方+同步推出“如何当好班主任”栏目，敬请关注。
你心目中的班主任是什么形象？不同人有不同答案。3月18日下午，在东莞市第七高级中学（以下简称“东莞七中”），没当过班主任的老师和当过1-10年不等班主任的老师被分成4个组，以小组讨论形式，给出了他们的答案。
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严肃、温暖、雷厉风行、灰头土脸、有亲和力、为学生服务、让学生有敬畏心、有激情有原则……一个个关键词，描绘出班主任的群像。当天，东莞七中校长王定国为学校老师带来“如何当好班主任”的校长公开课。
他从“为七中班主任画像”开始引入，通过课前调查，东莞七中班主任男女比例约为3:7 ，其中20-30岁的班主任占比超4成，过半班主任拥有研究生学历。以老师的群像切入，公开课循序渐进，聚焦身边人身边事，以问题引入强化老师们的参与积极性和现场互动。
综合老师们给出的班主任关键词以及《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》，王定国从“组织者”“引领者”“守望者”“人生导师”“桥梁纽带”五个词来总结班主任工作，直言中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术，勉励老师们要心中有爱、肩上有责、手中有法。
“教育是一场心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”现场，王定国聚焦班主任工作重点设置问题与情境，邀请老师们分享自己的真知灼见。
班主任一天的工作需要注意哪些？如何规划两个学期的安排？三年的带班思路是怎样的？一个个问题串联班主任工作日常，也通过问题交流老师们各自的带班经验。
以三年带班思路为例子，年轻老师给出自己的思考，第一年注重学生认同感及目标引领，第二年激发学生动力，第三年强化理想信念教育，鼓励其奋斗，理解拼搏是高三旋律，也是人生的主旋律。带班10年以上的老师，则以“导师组”的身份点评补充，并分别用适应、践行、成人来展开。
现场老师娓娓道来，教育的本质是培养人的工作，帮助学生适应高一生活、树立目标后，还要引导他们朝着目标去践行和坚持，三年高中教育最终指向“成人”，爱学生、走进学生心灵，陪伴学生走过人生美好的岁月，这是班主任工作的价值。
值得一提，日前东莞七中女班主任团队荣获东莞市模范女职工集体，公开课上学校特别邀请学生登台为这份集体荣誉揭牌，并送上鲜花祝福老师们。
据悉当前东莞七中共有班主任72人，女班主任有56人。巾帼不让须眉，在三尺讲台一线岗位，女性教师构成了学校的主体，她们是学校工作的中坚力量，也是学校发展中的中流砥柱。
当好班主任，努力做学生的人生导师，老师们在沉浸式公开课中互动交流，也畅聊公开课收获与感悟。“指责从来不是教育，这是公开课给我最大的触动。”学校谢婉姗老师透露，在周测中她得知了一位学生没有写作文，打算找学生聊聊，受公开课启发，她表示自己会更注重方法，站在学生的角度来解决问题，更走近学生一点。
“这堂课我是学生角色，听得很认真，也做了很多笔记。”姚巧玲老师笑称，做笔记是担心自己无预备而被提问，三页纸的笔记带来满满的收获，一把钥匙开一把锁，她更坚定要做有智慧的班主任。
“回想我的课堂，由于担心完成不了课堂任务，会不舍得花时间让学生活动和回答问题，学生过得是安逸，但思维活动很少，思维能力得不到锻炼，公开课让我真实体验了一回活动型课堂的魅力，这大概是学校大力提倡思维课堂的意义，也是未来我的课堂目标。”姚巧玲如是说。
【采写】南方+记者 黄婷
【视频/摄影】南方+记者 孙俊杰